20170524飲食養(yǎng)生匯全集:劉書勤講科學治療兒童腦癱

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圖文作者:江蘇民福康科技股份有限公司

責編:劉新沂

發(fā)表時間:2024-12-06 20:38

  即使社會條件再好,我們也無法避免疾病的存在,對于家長們來說,孩子的健康是他們關心的事情,但是日常生活中,兒童腦癱的現(xiàn)象還是經(jīng)常存在的。那么,兒童腦癱癥狀有哪些?本期的飲食養(yǎng)生匯全集邀請專家劉書勤來為我們講解,一起看看她是怎么說的!

  本期嘉賓介紹

  劉書勤

  女,現(xiàn)任北京京軍醫(yī)院(腦癱疾病)主任。

  畢業(yè)后一直從事于腦癱疾病的研究與治療,曾治療過眾多的腦癱患兒,在腦癱診療領域享有較高聲譽。擅治治療小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病,缺氧性腦病、腦發(fā)育不良、腦癱的早期診斷及治療,特別擅長智力低下和語言障礙的康復治療,尤其是對語言發(fā)育遲緩和構音障礙患兒的語言康復!

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  該視頻主要文字介紹:

  兒童腦癱癥狀

  運動障礙

  腦癱兒童的運動能力低于同年齡的正常孩子,運動自我控制能力差,障礙程度輕的只是手、腳動作稍顯得不靈活或笨拙,嚴重的則雙手不會抓東西,雙腳不會行走,有的甚至不會翻身,不會坐起,不會站立,不會正常的咀嚼和吞咽。

  姿勢障礙

  腦癱兒童身體的各種姿勢異常,姿勢的穩(wěn)定性差,在運動時或靜止時姿勢別扭,左右兩側不對稱,有些嚴重的病例頭常不能像正常的孩子那樣處于豎直正中位置,而是習慣于偏向一側,或者左右前后搖晃。

  智力障礙

  在所有的腦癱兒童中,智力正常的孩子約有1/4,智力輕度、中度不足的約占1/2,重度智力不足的約占有一席之地。

  語言障礙

  大多數(shù)的腦癱兒童可能伴有不同程度的語言障礙,有的表現(xiàn)為語言表達困難或構語困難,有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃,有的還表現(xiàn)為失語癥,即能理解別人的語言,但自己無法講話,這種情況尤其以手中徐動型的腦癱占比例為大。

  視、聽覺障礙

  不少腦癱兒童伴有近視或斜視,其中以內斜視為多見,聽力減退以徐動型腦癱較為多見。腦癱兒童往往對聲音的節(jié)奏辨別存在困難。

  生長發(fā)育障礙

  一部分輕型腦癱兒童生長發(fā)育可以基本或接近正常,但大多數(shù)的腦癱兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小,生長發(fā)育顯得落后。

  牙齒發(fā)育障礙

  腦癱兒童牙齒多數(shù)發(fā)育不良,牙齒質地疏松、易蛀,各種牙病的發(fā)生率較正常孩子為高。

  口、面功能障礙

  一部分腦癱兒童臉部肌肉和舌部肌肉均出現(xiàn)明顯痙攣或不協(xié)調收縮。從而導致孩子咀嚼和吞咽困難,口腔閉合困難以及流口水。

  情緒和行為障礙

  不少腦癱兒童特別是手足徐動型和孩子性格比較固執(zhí)、任性,情緒波動變化大,善感受易怒,有的甚至孤僻,不合群。異常行為表現(xiàn)為

  1)強迫行為:自己強制自己作某一動作。

  2)自傷行為:自己打自己或用頭不停地撞墻。

  3)侵襲行為:歐打他人,但較少見。

  癲癇

  約有39%---50%的腦癱兒童由于大腦內的固定病灶而誘發(fā)癲癇,智力重度低下的孩子癲癇的發(fā)生率尤其突出。

  腦癱治療

  1、運動療法

  腦癱病兒的臨床分型不同,進行有針對性的康復訓練,包括粗大運動精細運動、平衡能力和協(xié)調性的訓練。

  2、作業(yè)療法和生活自理能力的訓練

  作業(yè)療法更側重于上肢機能和日常生活動作的掌握及智能的提高,其方法是通過游戲和作業(yè)活動使患兒在無意中進行身體協(xié)調運動,從而達到生活上自理的目標,病兒通過作業(yè)療法可獲得動作能力,并可預防由運動機能發(fā)育障礙所繼發(fā)的感覺障礙和促進全身心的發(fā)育,實際上是一種生存能力的學習與掌握。

  3、理學療法

  腦癱患兒進行理療,如冷熱敷等。主要目的是調節(jié)功能,緩解痙攣,刺激低下的肌張力,促進循環(huán),維持和擴大關節(jié)活動度,增加肌力,從而改善平衡和步態(tài)。,根據(jù)家庭條件和小兒病情需要做出選擇。

  4、使用矯形器具

  腦癱患兒的訓練中,支具的應用很重要,如年幼的痙攣性腦癱患兒,因其下肢小腿后側肌群痙攣,使足后跟不能落地、踝關節(jié)不穩(wěn)定、扁平足也較多見,可使用足踝矯形支具,究竟選用何種矯形器,好到??漆t(yī)院請矯形師檢查病人后再作決定。

  5、合并癥的治療

  合并癥癲癇者需控制癲癇的發(fā)作,并根據(jù)患兒情況矯治視覺、聽覺、語言方面功能障礙,改善和發(fā)展認知功能。

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