4.培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。對(duì)這類兒童應(yīng)從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣。要按時(shí)飲食起居，有充足的睡眠時(shí)間。不應(yīng)遷就兒童的興趣而讓他們看電影、電視至深夜，以致影響睡眠。
5.培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。對(duì)于這類兒童，應(yīng)耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。父母應(yīng)和醫(yī)生經(jīng)常保持聯(lián)系，幫助醫(yī)生了解教育孩子的情況，征求醫(yī)生關(guān)于治療上的指導(dǎo)性意見，有條件時(shí)，應(yīng)爭(zhēng)取醫(yī)生、家長(zhǎng)、教師三方面的合作，共同搞好教育。
行為治療
行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí)，就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)，并求鞏固。
而當(dāng)有些不適宜行為出現(xiàn)時(shí)，就要加以漠視或暫時(shí)剝奪他們的一些權(quán)利，這樣就會(huì)促使這些行為逐漸消失。如教師把患兒在上課時(shí)間內(nèi)屁股扭動(dòng)的次數(shù)記下來，倘使減少了，就加以表揚(yáng)，并且每天給家長(zhǎng)帶一份報(bào)告去，扭動(dòng)次數(shù)減少了，家長(zhǎng)就根據(jù)報(bào)告給予獎(jiǎng)勵(lì)。而獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可根據(jù)各家的具體條件確定，如準(zhǔn)許其晚上看電視，或假日去動(dòng)物園，或獎(jiǎng)勵(lì)給玩具等。
飲食療法
近年來，研究表明，大量進(jìn)食含有酷氨酸、水楊酸鹽的食物以及進(jìn)食加入調(diào)味品、人工色素和受鉛污染的食物，均可使具有發(fā)生多動(dòng)癥遺傳素質(zhì)的兒童發(fā)生多動(dòng)癥，或者使多動(dòng)癥狀加重。相反，多動(dòng)癥的患兒只要限止這類食物，癥狀可明顯減輕，因此，多動(dòng)癥患兒的飲食，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.應(yīng)少食含酷氨酸的食物，如掛面、糕點(diǎn)等。少食含甲基水楊酸的食物，如西紅柿、蘋果、桔子等。飲食中不要加入辛辣的調(diào)味品，如胡椒之類，也不宜使用酒石黃色素，如貝類、大紅是、柑欖等食物。
2.應(yīng)多食含鋅豐富的食物。因?yàn)殇\是人體內(nèi)的微量無素，與人體的生長(zhǎng)發(fā)育密切有關(guān)。鋅缺管常使兒童食欲不振，發(fā)育遲緩，智力減退。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，大多數(shù)頭發(fā)中鋅含量較高。所以，常吃含鋅豐富的食物，如蛋類、肝臟、豆類、花生等對(duì)提高智力有一定幫助。
3.應(yīng)多食含鐵豐富的食物。因?yàn)殍F是造血的原料，缺鐵會(huì)使大腦的功能紊亂，影響兒童的情緒，加重多動(dòng)癥狀。因此多動(dòng)癥孩子，應(yīng)多食含鐵豐富的食物，如肝臟、禽血、瘦血等。
一、對(duì)兒童自身而言,兒童多動(dòng)癥給兒童學(xué)習(xí)和生活造成較大的影響，不利于兒童身心的健康發(fā)展。首先，兒童患多動(dòng)癥并不是自己能夠控制的，所以兒童在得知自己和別人不一樣缺無法 控制自己的行為時(shí)，容易產(chǎn)生自卑、無力之感。其次，患有多動(dòng)癥的兒童在學(xué)校里容易被其他正常的孩子取笑和玩弄，這將給兒童的人際交往產(chǎn)生不利影響，兒童可 能會(huì)將自己孤立起來，這容易使兒童產(chǎn)生自閉的不良心理。后，多動(dòng)癥兒童在學(xué)校里的成績(jī)大多不夠理想，這使得兒童產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象，這也將造成兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。由此可見，兒童多動(dòng)癥對(duì)兒童自身的影響是極大的。
二、對(duì)多動(dòng)癥兒童所在的家庭來說，兒童多動(dòng)癥將破壞家庭應(yīng)有的和諧。首先，多動(dòng)癥給家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。為了治療兒童的多動(dòng)癥，家長(zhǎng)往往需要花費(fèi)較多的時(shí)間和金錢，這將使家庭背上不 少的債務(wù)，給家庭生活蒙上沉重的陰影。其次，多動(dòng)癥對(duì)家庭人際關(guān)系帶來許多不利影響。兒童是家庭的希望，而多動(dòng)癥兒童在校成績(jī)不理想，使得家長(zhǎng)容易產(chǎn)生恨 鐵不成鋼的心理，因此，家長(zhǎng)容易對(duì)自己的孩子甚至對(duì)自己都會(huì)失去信心。所以許多家長(zhǎng)容易把自己的不滿發(fā)泄在孩子身上，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵，懲罰。后也導(dǎo)致兒 童和家長(zhǎng)之間的隔閡和沖突，這對(duì)形成良好的親子關(guān)系十分不利。另外，許多父母在對(duì)多動(dòng)癥兒童的教育方式上存在著許多分歧，這也極易導(dǎo)致夫妻關(guān)系的不和。因 此多動(dòng)癥對(duì)于家庭的幸福美滿有很多不利的影響。
三、兒童多動(dòng)癥對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的影響如下： 首先，多動(dòng)癥影響學(xué)校的管理。兒童在學(xué)校里不遵守學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)常破壞課堂秩序，影響課堂教學(xué)。這給教師的班級(jí)管理和學(xué)校的行政管理造成許多不利的影 響。其次，多動(dòng)癥影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。多動(dòng)癥兒童活動(dòng)范圍大，教師須時(shí)時(shí)刻刻對(duì)他們加以注意，但是教師的精力畢竟有限，加上我國(guó)的中小學(xué)課堂都是大班制，教 師往往兼顧不到其他同學(xué)，這也勢(shì)必影響到其他正常兒童的教育質(zhì)量。后，多動(dòng)癥影響學(xué)校人際關(guān)系的和諧。多動(dòng)癥兒童頑皮任性，往往與同學(xué)、教師的關(guān)系處不 好，容易造成師生關(guān)系、生生關(guān)系的不良影響。由此可見，學(xué)校也要重視對(duì)多動(dòng)癥兒童的教育。
四、兒童多動(dòng)癥影響社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。 多動(dòng)癥兒童一般在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不好，許多教師和同學(xué)又容易輕視他們，這使得多動(dòng)兒童缺乏歸屬于愛的需要。他們?nèi)菀讓?duì)家長(zhǎng)、教師和學(xué)校產(chǎn)生敵意心理，更為嚴(yán) 重者則會(huì)產(chǎn)生仇視社會(huì)的現(xiàn)象，做出種種違規(guī)甚至是犯法的事情，以期望引起家長(zhǎng)和教師的注意。而許多家長(zhǎng)和教師容易采取責(zé)罵的方式，這恰恰滿足了兒童期望引 起他人注意的需要，進(jìn)而強(qiáng)化了他們的行為，造成了惡性循環(huán)。給社會(huì)造成了極大的不良影響。
結(jié)語：上文已經(jīng)為大家介紹了多動(dòng)癥的癥狀，治療的方式和危害。大家現(xiàn)在應(yīng)該對(duì)多動(dòng)癥有了一些了解。很多時(shí)候家長(zhǎng)并不把多動(dòng)癥當(dāng)做一種疾病，只是認(rèn)為自己的孩子很有精力，如果出現(xiàn)多動(dòng)癥，建議及時(shí)治療。
