由于各種各樣的原因小兒會出現(xiàn)小兒聽力障礙，一旦得不到及時的治療將來對孩子生活是存在很大的影響的，那么我們?nèi)绾沃委熜郝犃φ系K呢?
對于小兒聽力障礙怎么辦
1、早發(fā)現(xiàn)診斷
早期發(fā)現(xiàn)，在醫(yī)療機構方面，重要是對新生兒的聽力篩查，包括耳聲發(fā)射測試和聽覺誘發(fā)電位檢查等;在家長方面，主要是密切觀察嬰兒的聽覺語言行為，如3個月以內(nèi)會對突然出現(xiàn)的強聲產(chǎn)生眨眼或全身抖動反應;4個月能把頭轉(zhuǎn)向聲源方向;6個月可旋轉(zhuǎn)頭部尋找周圍興趣的發(fā)聲物體;9個月開始學叫“媽媽”、“爸爸”：1周歲可獨立站立，如果發(fā)現(xiàn)嬰兒有異常表現(xiàn)應該立即去醫(yī)院耳科檢查。如確診為感音神經(jīng)性聾，應立即為孩子選配合適的助聽器與耳模，借助手助聽器，盡早開始聽覺言語訓練。
2、早期驗配助聽器
助聽器的主要作用是把外界聲音放大，從而使耳聾兒童聽到原來聽不到的聲音。助聽器按外型大致可分為盒式、耳背式和耳內(nèi)式三大類;按電路主要分為模擬式和數(shù)字可編程式兩大類。對小孩子而言，選模擬電路的耳背式助聽器基本可滿足需要。這里必須強調(diào)指出的是，不能在商店隨便買一個助聽器就用，而應當在醫(yī)院或?qū)ｉT的聽力學機構進行驗配，道理與配眼鏡的驗光類似，否則花錢不少而效果不好。
小兒聽力障礙專業(yè)治療導航地圖
3、早期進行聽覺語言訓練
言語是通過后天學習而獲得的，聽覺言語訓練包括聽力訓練、發(fā)音訓練和言語練三個部分，為使耳聾孩子發(fā)準每個音，要分別對呼吸、舌唇運動、鼻音、聲帶振動、四聲和拼音過程進行訓練，最后過渡到詞匯、詞組和句子的訓練、聽覺言語訓練是一個長期而艱苦的過程，艱要掌握科學的訓練方法又要堅定信心、克服困難、持之以恒。
聽力康復手段
1. 聽覺訓練
教會嚴重聽力損失的兒童，利用殘余聽力來分辨不同的聲音及言語。
2. 配戴助聽器等聲音放大系統(tǒng)
將聾兒聽不見的聲音放大，幫助他們聽見并學習語言。對先天耳聾的幼兒，可使用振觸覺助聽器，幫助他們建立聲音的概念。
3. 實施人工耳蝸手術
對于雙耳聽力損失大于90分貝的極重度感音神經(jīng)性聾的患兒，可考慮在患兒耳蝸內(nèi)埋植人工耳蝸假體，替代耳蝸的功能，完成對聲音信號的感知、分析和處理。
4. 輔助性聽覺裝置
如無線調(diào)頻系統(tǒng)(FM System)、直接受話器(Direct Talker)等，能直接從講者口邊接收及放大聲音，降低環(huán)境噪聲的干擾，特別適用于一對一的教學及課堂教學。推薦閱讀：小兒聽力障礙的病因和預防
5. 言語治療、唇讀
言語治療要教會孩子正確的發(fā)音方法，包括聲帶的振動、氣息的控制、舌頭的位置、唇齒的運動等。唇讀是學習語言的輔助方法，在不足以充分補償聽力的情況下，教會兒童注意唇部的動作，來辨別聲音。